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1.心平氣和的力量面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，一定要永遠(yuǎn)保持心平氣和的狀態(tài)，保持給孩子正能量。大人們習(xí)慣于把自己在社會(huì)中間的失落所得到的不公平轉(zhuǎn)化成怨氣再散發(fā)出來，“你的態(tài)度是負(fù)

我常聽到一些家長(zhǎng)跟我說,頭疼孩子上學(xué),頭疼孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。但我很少聽到這些朋友說,他們頭疼自己。宋朝有位詩(shī)人叫陸游,他的兒子想學(xué)寫詩(shī),向爸爸請(qǐng)教。陸游對(duì)兒子說,你真的要想

教室空間不僅作為一種隱蔽性的力量對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生影響，而且以一種靜態(tài)的方式詮釋著教育文化和教師對(duì)教育的理解。在一定程度上，一種空間就內(nèi)含著一種教育，一種教育必定需